第2章 科技之心竟然是女孩？

  剩下7名都是江浙沪其他国际高中的平平无奇的高二学生。

    就在周峰听着介绍，时不时调侃几句的时候。

    刘牧和江萧华同时做到了目不斜视。

    女人，有什么看头，只会影响我写代码的速度，只会影响我debug的效率。

    不过是我人前显圣的活道具。

    周峰笑道：“两个男生很专注么，很好，下面我们开始上课了。”

    “大家好，今天我就说一下，出去浪，哦不，出去参加夏令营、冬令营、探索营、创造营、开放日、自主招生，你们应该提前了解的电子信息基础，要不然你被会秀到飞起。”

    “下面我们来看一下某一次我校开放日的实景图，同学们纵横交错出现在大学校园，沐浴着阳光，徜徉其中，充满对未来的向往，但是……”

    周峰的上课方式很有激情，ppt做得也很好玩。

    “进入现场之后，你可能会发出考场终极三问。我是谁，我在哪儿，我在干什么。”

    夸张的手势，表情有点滑稽。

    “与、或、非门，逻辑电路，天了撸，老师完全没讲过，完全看不懂，怎么办？不是说好的不会超纲吗？不是说高中知识能解决么？什么！考查根据材料快速学习的能力，哦，心塞。”

    江萧华说道：“老师，这些都是公立高中学生吧，我高一就用逻辑门搭过红绿灯模块。”

    周峰点头道：“对的！我听以往代课老师说，你们国际高中学生实践能力确实强，比国内大一学生还厉害，那个甄芭，你可要加油。”

    又问道：“我们班里有公立高中学生吗？”

    刘牧皱着眉、举起了手。

    公立高中吃你家米啦，一个个的。

    “哦，我会重点辅导你的，不用担心，我们绝对不会让一个学生掉队。”

    周峰继续笑道：“我们做科创开放日的时候，崩溃的学生真是不少，都是一副我要回家的表情，也有人露出蜜汁微笑，成为最靓的崽。”

    “难道他学过？不可能，不可能，不可能，我们都是高中生呀，我不信，我不服。但是，在哪学的？我也要去！快告诉我在哪学的。”

    这情景教学真操蛋。

    周峰马上正经道：“下面我们就非常认真地说一下，高中生们所要适应的六大不同。”

    “电阻、电容、电感不再是一眼就能看穿的串并联组合，而是复杂的网络结构；有源器件出现，供电才能工作，比如：逻辑芯片、运算放大器、比较器、传感器；电源不再是正极负极，而出现正负双电源，电压也不再表述两端，而是相对的电位；坑人的面包板不知道怎么用；万用表，玩不转；具备查找资料快速学习的能力。”

    归纳总结相当到位，电类大一新生听到的话，一定两眼含泪。

    “这是一个串并联电阻网络，一眼就能看穿连接方式，什么？这你都看不懂。”

    “你个渣渣，就是个混新手村的青铜。我只说一遍，两个6欧的电阻并联之后和7欧的电阻串联，再与10欧的电阻并联，然后，与5欧，以及2欧与6欧串联后并联8欧的电阻，串联；很简单吧。”

    周老师整活真是一把好手。

    “那么这个连接电路呢，看不懂？再看看，还是不懂，再好好看看，头晕了吧！不要被眼花缭乱的外表干扰，而是要透过现象看本质。给你们五分钟，谁能看出这个电阻网络结构，起码是个钻石level，就是我们嵌入式与物联网赛道最靓的崽。”

    刘牧和江萧华同时坐直了身体。

    徐有雄也是胸前一震。

    其他女生也都坐立，胸前都没怎么震。